MARAN RAMPING

Model ASSURE Model ASSURE digubal oleh Heinich dan rakan-rakannya (1982) bertujuan untuk menyediakan panduan untuk merancang dan mengendalikan pengajaran yang memerlukan penggunaan media. Ia berfokus kepada P&P di bilik darjah dan ditujukan khas kepada setiap pengajar. Model ASSURE mengandungi 6 langkah iaitu : A - Analisis pelajar (analyse learner) S - Nyatakan objektif ( state objective) S - Pilih kaedah, media dan bahan ( select method, media and materials) U - Gunakan media dan bahan ( utilise media dan materials) R - Galakkan penglibatan murid ( required learner participation) E - Penilaian dan semak ( evaluatioan and revised) http://ict.smkpap.com/index.php?option=com_idoblog&view=idoblog&Itemid=62

ABSTRAK Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya tingkah laku kepimpinan pengetua dengan motivasi guru di sekolah menengah. Reka bentuk kajian yang digunakan dalam kajian ini ialah Kajian Tinjauan. Kajian ini melibatkan 130 orang guru daripada sepuluh buah sekolah menengah di Bahagian Sarikei, Sarawak. Manakala instrumen bagi kajian ini pula Soal Selidik (Questionnaire) sebagai alat pengukur iaitu ‘Leader Behaviour Description Questionnaire’ (LBDQ) bagi gaya kepimpinan pengetua yang telah direka bentuk oleh Lembaga Penyelidikan Personel (Personel Research Board) Ohio University State, manakala ‘A Questionnaire Measure Of Individual Differences In Achieving Tendency’ (QMAT) yang dibentuk oleh Mehrabian dan Bank (1978) untuk mengukur motivasi guru. Penganalisisan data dengan menggunakan program SPSS 11.5 for Window . Kebolehpercayaan instrumen yang digunakan pada nilai Cronbach Alpha .961 dengan jumlah item sebanyak 68 adalah mencakupi aspek gaya tingkah lak